say、tell、speak、talk有什么区别？一篇文章彻底搞懂
say、tell、speak、talk，孩子几乎都认识，可一到造句就开始混。告诉我一件事，到底是 say me 还是 tell me？和朋友聊天，是 speak with 还是 talk with？“说英语”到底该用 speak Engli
英语里的“也”到底怎么说？also、too、either、as well一次分清
英语里有一个字，孩子几乎每天都会用，却也几乎每天都会混：中文的“也”。我也喜欢、我也不喜欢、我也去过、我也没看见，翻成英语以后，可能变成 also、too、either 或 as well。它们意思接近，却不能随便互换。最常见的错误是把中文
李白为什么一生都想做官，最后却活成了最自由的人？
李白这个人，最容易被写错。很多文章一提到他，就是喝酒、写诗、仰天大笑，好像他生来只想做一个自由自在的诗人。可如果把他的经历从头看一遍，会发现他年轻时其实非常想做官，甚至主动寻找进入政治中心的机会。他不是没有抱负，而是抱负太大。他希望凭自己的
孩子会说because，英语表达却还是很空？真正缺的是“因果链”
很多孩子写英语时已经会用 because 了，可文章读起来还是很薄。I like reading because it is interesting. 语法没错，意思也明白，但老师看完往往只会说一句：再具体一点。家长听到这里容易着急，难道还
全国科普月来了：孩子真正要学的不是科技名词，而是会提问
9 月全国科普月已经启动，一个很值得家长关注的变化是：人工智能、编程和科技互动正在走进更多中小学校。北京的科普活动也把实验室、科学展览和科技体验带给公众。科技离孩子越来越近，真正的问题已经不是“要不要让孩子接触”，而是“孩子接触以后能不能独
孩子英语学了很多年，为什么一开口还是像在“翻译”？
有些孩子的英语，单独看每句话都没有错。问他今天做了什么，他会说 I went to school. 问他喜不喜欢，他会说 Yes, I like it. 再问几句，答案还是对的，可整个对话像一节一节的木板，中间没有桥。家长往往会说：单词也背
唐太宗为什么敢让魏征当面说错？真正厉害的人，不怕听难听的话
唐太宗李世民有一个很奇怪的习惯：他身边有一个人，特别喜欢当面指出他的错误；这个人说话并不圆滑，常常把问题讲得很重，甚至让皇帝下不来台。可太宗不但没有把他赶走，还把他当成重要的大臣。这个人就是魏征。后人常用“以人为镜”来形容他们的关系。可如果
孩子听懂了每个单词，为什么还是没听懂对方的意思？
孩子看英文动画，单词大多认识，字幕也能读懂，可你问他“刚才那个人到底是什么意思”，他还是摇头。家长容易把这归结为词汇量不够，但很多时候，孩子卡住的不是单词，而是语气。成年人交流时，很少把所有意思都直接说出来。一个 Fine 可能是真的“好”